Découvrez le Delta - un outil de pistage des progrès en lecture pour les élèves de 1re année
Nous travaillons présentement au développement du Delta, un outil de suivi des premiers apprentissages de la lecture basé sur des données probantes pour les élèves de 1re année.
26 classes - plus de 350 élèves - participent actuellement à la validation de cet outil.
Le Delta permet de mesurer les progrès en lecture à l'aide de courtes activités réalisées individuellement auprès de tous les élèves d'une classe en début, milieu et fin de la 1re année du primaire.
Les activités de lecture sont ajustées selon le moment de l'année. Elles évaluent les habiletés reconnues par la recherche comme étant les meilleurs prédicteurs du développement de la lecture.
La validation des activités auprès des élèves permettra de déterminer des normes relatives aux progrès en lecture chez les élèves de 1re année et d'identifier des indicateurs précoces associés aux futures performances en lecture. À terme, l'outil pourra être utilisé par le personnel scolaire pour mieux identifier les élèves qui ne progressent pas comme attendu dans les premiers apprentissages de la lecture et leur fournir un soutien supplémentaire.
L'outil Delta sera disponible pour achat au printemps 2026. La mesure budgétaire 15029 pourra être utilisée pour se procurer le Delta puisqu'il cible précisément le suivi des premiers apprentissages de la lecture.
Pourquoi utiliser le Delta avec mes élèves ?
Le Delta est un outil destiné aux enseignantes et enseignants. Il permet d'obtenir un portrait des élèves de la classe en lecture en début d'année, puis de documenter leurs progrès en milieu et fin d'année. L'outil offre des balises, basées sur des données probantes, pour identifier les élèves à risque de présenter des difficultés en lecture. Ainsi, le processus d'identification des élèves à risque est standardisé, moins subjectif et les risques d'erreurs sont réduits.
Quels sont les avantages du Delta ?
- Portrait rapide et précis des premiers apprentissages de la lecture pour l’ensemble des élèves de la classe en début, milieu et fin d'année.
- Passation en 5 minutes et correction rapide.
- Identification standardisée et basée sur des données probantes des élèves à risque de présenter des difficultés en lecture.
- Détection précoce - dès le mois d'octobre - des élèves à risque permettant la mise en place d'actions préventives rapidement.
- Activités de lecture sélectionnées selon les meilleurs prédicteurs des futures habiletés de lecture issus de la littérature scientifique.