Qu'ont en commun les mots "potion", "sportif" et "trompe" ?

Ces trois mots contiennent une régularité orthographique encore peu maitrisée par les élèves de 3e et 4e année selon les données du PRIMO-2e cycle. En effet, seulement 23% des élèves de 3e année et 26% des élèves de 4e année écrivent correctement "tion" dans "ration", un mot peu fréquent et inconsistant, mais qui ne pose pas problème en orthographe si la régularité "tion" est connue. De la même manière, le "if" en fin de mot est réussi par 26% des élèves de 3e année et 52% des élèves de 4e année (le mot cible étant "fugitif"). Finalement, le "om" de "compliment" est bien écrit par 49% des élèves de 3e année et par 74% des élèves de 4e année, une amélioration notable! Comme ces régularités se retrouvent dans plusieurs mots, leur apprentissage a un grand impact sur la qualité de l'orthographe. 

L'enseignement explicite des régularités orthographiques les plus fréquentes permet de réduire les inconsistances en orthographe, une grande source d'erreurs. Cet enseignement explicite est particulièrement important pour les élèves présentant des difficultés en lecture, car ils peinent à dégager d'eux-mêmes ces régularités par la simple exposition à l'écrit.